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Drawing Book C3《奇怪的書》，這節課是設計一本自己的繪本故事書，這是我和李俊昊老師共同創作的完整作品，我們想做的主題是玄幻的世界，沒有天地之分，各種生物都可以在同一個空間和諧的生存。
—— 我們認為雖然孩子們的確需要掌握繪畫技能的，但是掌握技能不是為了培養孩子們成人模式的繪畫表演，而是為了給予他們更多表達自己思想和感知的途徑！
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 孩子在剛開始畫一個小動物，或者畫其他事物時，如果沒有老師的引導，就會不知道從何入手，然後比葫蘆畫瓢，往往不盡人意。 兒童繪畫時，如何引導小朋友去畫好這些事物呢？比如畫一頭大像，老師可以讓孩子們去觀察大像身有哪些形狀，通過對大像身上不同的形狀的理解和認知，然後用這些形像構成大像的形狀。這樣的畫面結構，對於孩子來說是比較容易理解和接受的，孩子也能夠記住自己所理解的樣子，不但在課堂上能夠畫出來，回到家之後，也可以順利地畫出來，從而避免“回到家之後，就不會畫”的尷尬。 讓孩子在繪畫時更好地學習形狀 我們常見的圖形有哪些呢？圓形、三角形、正方形、長方形等等，這些都是比較容易畫出來的，孩子掌握了這些圖形之後，就可以去拼湊各種各樣的事物了。在思維藝術課程中，圖形拼搭這節課就是這樣，用不同色彩的簡單圖形，來拼搭出自己想像中的事物。 畫完圖形之後，還要填充顏色和線條。紋理的設計，合理的顏色搭配，幫助小朋友去創作更多有趣的、精彩的作品。 |
AuthorCreart Tutor -Miss Chan ArchivesCategories |
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